Innovación Pedagógica
Escuela de Nuevas Oportunidades
El proyecto educativo de El Llindar se basa en un modelo de Centro Educativo de Nuevas Oportunidades. Apostamos por prolongar los recorridos formativos, haciéndolos integrales y personalizados, alternando la formación y el trabajo de calidad y cualificado. Se orienta, se acompaña y se apoya la transición de los y las jóvenes hacia la vida adulta, su retorno al sistema educativo reglado e incrementar su empleabilidad para acceder con mejores condiciones al mercado laboral.
- Los objetivos del modelo
La Escuela de Segunda Oportunidad está planteada para alcanzar tres grandes objetivos:
1. Promover el retorno al sistema educativo y el acceso a la cualificación profesional.
2. Acompañar y construir el proyecto vital de cada adolescente y joven.
3. Mejorar la futura empleabilidad de adolescentes y jóvenes.
Proponemos itinerarios singulares, abordajes muy a medida en escenarios mixtos que integran formación y trabajo. Los y las jóvenes pueden transitar entre diferentes ofertas formativas, desde una ESO adaptada y flexible, hasta una Formación Profesionalizadora certificada de Nivel 2.
- Alternancia entre formación y trabajo
Los recorridos formativos tienen su continuidad con los Servicios con Jóvenes. Éstos combinan una formación profesionalizadora más especializada con el trabajo en ambientes reales de trabajo, llegando a firmar contratos laborales. Esto tiene lugar en tres fases, bajo un modelo de empresa de economía social:
- Orientación y acompañamiento educativo, personal y laboral
En paralelo, todos los programas incorporan de manera transversal una orientación y un acompañamiento muy personalizado e integrador. Está enfocado a la construcción del proyecto vital, formativo y profesional de los/as adolescentes y jóvenes, desde un punto de vista educativo y de crecimiento personal. Se trabaja su transición a la educación post-obligatoria y se incrementa su empleabilidad para acceder en mejores condiciones al mercado laboral.
Elementos de valor
1. Política educativa
- Acompañamiento subjetivo. Escuchando su singularidad acompañamos a los/las adolescentes y jóvenes en su proceso formativo y vital.
- Educación personalizada. Trabajamos desde la pedagogía del vínculo afectivo y de la responsabilidad que impulsa la autonomía individual y el apoyo del grupo.
- Espacios y tiempos de acompañamiento. Hemos establecido espacios de trabajo del equipo docente que permiten introducir un tiempo lógico para comprender antes de concluir.
2. Orientación educativa y personal. Establecemos espacios personales de encuentro, de conversación con los/las adolescentes y jóvenes. Son un tiempo para construir la narración personal, el itinerario formativo, y pensar en el futuro profesional.
3. Impacto y transferibilidad del proyecto. Las acciones están orientadas principalmente a jóvenes de la comarca del Baix Llobregat y el Barcelonés. Asimismo, este modelo se puede transferir a otros territorios. Los Servicios con Jóvenes tienen, además, un impacto local más allá de los/las jóvenes.
4. Trabajo por competencias. Además de las básicas y técnicas exigidas en un lugar de trabajo, se trabajan las transversales: capacidad de aprendizaje, trabajo en equipo, responsabilidad, comunicación,… En definitiva, aquellas que son igualmente necesarias para construir y mantener una formación y un lugar de trabajo.
5. Alianzas. La colaboración va más allá de la cofinanciación: transferencia de conocimientos, impulso empresarial, alianzas con entidades locales, trabajo conjunto con jóvenes, compartir buenas prácticas,…
