Cornellà de Llobregat, 17 de diciembre de 2019

Siguiendo con la firme voluntad de generar conocimiento, el pasado 3 de diciembre, El Llindar organizó con éxito la 2ª Conversación Pedagógica, esta vez con titula “Pensar con las manos” en la Sala La Cuina del Espacio Francesca Bonnemaison de la Diputación de Barcelona. En esta segunda conversación, se presentó el proceso de transformación educativa que se está desarrollando en la escuela, y después Marina Garcés, Susanna Tesconi y Aina Tarabini, compartieron reflexiones y experiencias al respeto, un debate que se acabó compartiendo con el público.

En el acto contamos con la presencia de Alfredo Vega, Presidente del Área de Educación, Deportes y Juventud de la Diputación de Barcelona, institución que apuesta des de hace tiempo por las nuevas oportunidades y que ha colaborado y colabora estrechamente con El Llindar para seguir desarrollando este modelo de éxito y calidad.

La 2ª Conversación Pedagógica supuso un encuentro con diferentes personas vinculadas con la educación y el pensamiento. En este sentido, “Pensar con las manos” se construyó como marco de reflexión en diferentes ámbitos: Aprender haciendo, por parte de la escuela, por parte de los profesionales y por parte del alumnado.

Durante la primera parte del acto, con un marco teórico de Susanna Tesconi, Mònica Fernández, Miranda Díaz, Maribel Denga y Míriam Flotats, todas ellas profesionales educativas de El Llindar, compartieron la experiencia de transformación educativa que se ha ido desarrollando durante los últimos 3 años. Esta transformación ha perseguido una mayor personalización de los aprendizajes del alumnado de la escuela, así como una mayor transversalidad de los espacios y propuestas educativas que les ofrecemos. No sin retos, el DIDACLAB es un equipo que ha llevado a cabo una importantísima labor de investigación gracias a la apuesta institucional que ha hecho El Llindar.

Ya en la segunda parte del acto, se abrió la conversación entre Marina Garcés, Susanna Tesconi y facilitada por Aina Tarabini. Este espacio permitió elaborar y construir relato des de la experiencia educativa compartida por parte de las profesionales de El Llindar. Surgieron idees destacables vinculadas a la artesanía de la educación en contraposición a la concepción industrial de la pedagogía y que tiene a ver con cómo acogemos, haciendo nuestra y compartimos la existencia.

El acto concluyó con la entrega del documento DIDACLAB – Relatoria de la transformació educativa d’El Llindar y la Memoria del curso 2018-2019.

Más allá de generar respuestas, la segunda Conversa Pedagógica de El Llindar permitió abrir nuevas preguntes que nos movilizan para seguir aprendiendo y reflexionando entorno a nuestra práctica educativa. Y en este sentido, ya trabajamos para hacer posible la tercera conversación pedagógica a inicios del curso que viene.