Cornellà de Llobregat, 18 de diciembre de 2014
El pasado 16 y 17 de diciembre se celebró el primero de una serie de jornadas de trabajo cuya finalidad es sumar conocimiento y generar propuestas para abordar el fracaso y el abandono escolar en Europa. Es una de las acciones del proyecto “Joint Effort To combat Dropout”; iniciativa enmarcada en el programa Erasmus + financiado por la Unión Europa. El Llindar y el Servicio de Empleo de Catalunya son los socios catalanes. El resto son administraciones y escuelas noruegas, suecas, rumanas e inglesas.
Los objetivos planteados eran: poner en común el diagnóstico sobre el abandono escolar de cada región, y empezar a apuntar los elementos esenciales para abordar este tema. A nivel catalán, además, también quería ser un espacio de encuentro para todos los agentes públicos y sociales involucrados en este campo.
El encuentro se repartió en dos jornadas. La primera, en clave de seminario de trabajo, tuvo lugar en el Consell del Treball Econòmic i Social de Catalunya. Además de los partners europeos, contó con la participación de los Deptos. de Educación, Empresa y Empleo, y Juventud de la Generalitat de Catalunya, los ayuntamientos de Cornellà de Llobregat y de L’Hospitalet de Llobregat, así como de diversas entidades catalanas especializadas en educación e inserción laboral juvenil.
La mañana giró en torno a tres mesas redondas. Después de una conferencia sobre la Garantía Juvenil a cargo de Oriol Homs, sociólogo y asesor científico experto en formación profesional y el mercado laboral, cada partner presentó su diagnóstico regional. La segunda, moderada por Jordi Sabaté, Subdirector General de Ordenación Curricular del Dpto. de Educación, la protagonizaron algunas de las entidades miembro de la Plataforma d’Entitats per a la Inclusió dels Joves (PEI Jove): Casal dels Infants per a l’acció social als barris, Casal L’Amic, El Llindar, Insercoop y Salesians Sant Jordi. Cada representante apuntó 2 elementos que, desde su experiencia, considera esenciales para abordar el abandono escolar. Finalmente, la tercera estubo integrada por 4 jóvenes, alumnos y alumnas de El llindar, a quienes se les planteó la misma pregunta.
Por la tarde, la comisión ejecutora siguió trabajando en el siguiente paso: la investigación y puesta en común de metodologías específicas de éxito de programas de prevención, intervención y compensación del abandono escolar.
El segundo día se dedicó a comprobar sobre el terreno algunas de las ideas surgidas el día anterior. Se organizó una vista a El Llindar, entidad que desde hace 10 años implementa programas dirigidos a combatir el abandono escolar. Durante toda la mañana, los profesionales europeos pudieron visitar las instalaciones, y conversar con el profesorado y los estudiantes sobre su experiencia, la manera de trabajar y los resultados que están obteniendo.
Las primeras conclusiones y valoraciones son optimistas. Catalanes y europeos coincidimos con el diagnóstico, con los elementos clave y con muchas de las medidas para hacerle frente. La diferencia está en la manera de actuar. En este sentido, los países nórdicos tienen muy interiorizados modelos escolares de segunda oportunidad, hasta el punto de tenerlos integrados en el sistema educativo público. En Catalunya, estas iniciativas suelen estar impulsadas por entidades sociales. Reciben el apoyo de la administración pública, si bien no siempre se puede garantizar su continuidad de un año a otro.
La siguiente jornad se celebrará en Østfold, Noruega, en abril de 2015. Hasta entonces, cada socio del proyecto trabajará en la metodología de este tipo de proyectos educativos y formativos.
Iniciado en septiembre de 2014, el proyecto «Joint Effort To Combat Droput” tiene un triple objetivo: 1) Agrupar y desarrollar un conjunto de herramientas metodológicas y buenas prácticas relacionadas con la prevención, la intervención y la compensación para luchar contra el abandono escolar; 2) Generar una red estable de stakeholders de diferentes ámbitos y regiones que luchen contra el abandono escolar; y 3) Contribuir a futuras normativas europeas sobre este ámbito.
